IV Ułamki zwykłe i dziesiętne. Uczeń: 1) opisuje część danej całości za pomocą ułamka; klasy 4, 5, 6 2) przedstawia ułamek jako iloraz liczb naturalnych, a iloraz liczb naturalnych jako ułamek zwykły; klasy 4, 5, 6 3) skraca i rozszerza ułamki zwykłe; klasy 4, 5, 6 4) sprowadza ułamki zwykłe do wspólnego mianownika; klasy 5, 6
Jak się sprowadza ułamki do wspólnego mianownika? 2013-02-11 19:51:49; Sprowadzisz ułamki do wspólnego mianownika? 2010-03-16 18:27:43; Jak się sprowadza do wspólnego mianownika? 2011-08-20 10:43:33; jak sie sprowadza do wspólnego mianownika i 2010-11-16 17:14:51; Sprowadź ułamki do wspólnego mianownika. 2013-04-07 18:21:10; JakJak to zrobić? Aby sprowadzić dwie liczby do wspólnego mianownika należy znaleźć ich najmniejszą wspólną wielokrotność. Kiedy już ją znajdziemy należy pomnożyć ułamki tak, by w mianowniku znalazła się ta wspólna wielokrotność. Jak łatwo sobie z tym poradzić? Weźmy jako przykład ułamki: 3 4 \frac{3}{4} 4 3 i Uczeń, który opanował dział Ułamki zwykłe: a) interpretuje ułamek w prostych sytuacjach życiowych, b) skraca i rozszerza ułamki, c) zamienia liczby mieszane na ułamki zwykłe i odwrotnie, d) sprowadza ułamki do wspólnego mianownika, e) zaznacza ułamki na osi liczbowej, f ) porównuje ułamki, g) dodaje i odejmuje ułamki o jednakowych i różnych mianownikach, h) mnoży i dzieli . 358 378 92 430 357 108 146 454